凯勒计划

美国哥伦比亚大学心理学教授凯勒（Fred S. Keller）在一九六0年代提出个人化教学系统即所谓的凯勒计划（Keller Plan），是属于个别化教学理论之一。凯勒计划可以说是受到行为主义心理学家史金纳（B.F. Skinner）的增强理论和编序教学理论的影响，试图应用这些理论来改进当时教学的缺失。

凯勒的教学理论

主要包括下列六项特徵也是其优点：

（1）熟练标准

（2）学生自我控速

（3）单元考试和成绩评量

（4）立即回馈

（5）助理制度

（6）学习材料。