「周德」的意思和解释
辞书版解释
- 周德(1873~1946)是美国心理学家与采用科学方法研究教育问题的倡导人，出生于印度的巴瑞利(Bareilly, India)，于一八七九年移民到美国。他于一八九四年获卫斯里扬大学(Wesleyan University)学士学位，后来前往德国跟随冯特(Wilheim Wundt)学习心理实验。周德于一八九六年自莱比锡大学(University of Leipzig)获得哲学博士学位，那时年方二十三岁。
一八九六年至一八九八年间，周德在卫斯里扬大学教授哲学；一八九八年至一九零一年间，在纽约大学讲授心理学；后来又转往辛辛那提大学担任心理学与教育学教授；一九零二至一九零四年间，周德到耶鲁大学任教，从基层做起，先后历任心理学讲师、助理教授、教授、心理实验室主任；周德在耶鲁大学的心理实验室后来享誉全美。周德曾担任美国心理学会会长，并应邀前往芝加哥大学担任教育学教授兼教育研究所所长，直至一九三八年退休为止。一九二零至一九二五年间，周德同时兼任心理学系主任。周德也曾先后担任美国教育谘询会(American Council on Education)主席、全国资源规划局科学委员会委员(Science Committee of the National Resources Planning Board)、全国青年行政学生实习计划主席(Director of the National Youth Administration Student)；此外，周德也曾担任〔初等学校杂志〕(Elementary School Journal)及〔学校评论〕(The School Review)编辑。
美国心理与教育测量之量化研究运动，在周德与桑代克(Edward Lee Thorndike)两人的领导推动之下，日益蓬勃发展，呈现持续进步的趋势。周德与另一心理学家推孟(Lewis M. Terman)同是美国推动心理测量运动的两大主力。他也是教育学者之中，曾致力于促动初级中学与初级学院的设立也多次参与学校调查，并数度获延聘担任教育问题研究全国委员会之一员。
周德坚定清晰的声音，极富魅力，兼又文辞极佳，但是他最大的特质是他有贯彻始终、不妥协的及积极进取的心志。他的专书着作十余册，再加上研究报告、调查、期刊专文不下数百篇。
--作者:黄玉清
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