涟漪效应

教师奖励学生良好行为或处罚指责学生偏差的行为时，常会影响邻近学生的行为，此谓之涟漪效应（ripple effect）。

美国心理学家康尼（Jacob Kounin，1970）发现老师的管教态度越明确，
在其教导下的学生，就会越守规矩，而且此种效果可以扩散到其他同学身上。
而老师的愤怒和威吓并无法改变情况，只会造成学生的不安、焦虑与迷惑。
且他发现涟漪效应在开学的第一天最显着，并随着时间而渐渐消失。

一般善于教室管理的教师有许多共同行为特徵，
而责罚某一学生时避免产生涟漪效应就是其中之一。
康尼对涟漪效应加以解释：教师责罚某一学生后，
对班上其他学生产生的负面影响。如果教师在责罚某一学生时，
不但情绪上表示怒，且言词上也对学生人格加以批评，
这样不但未能纠正该生错误的行为，反引起其他学生对他的同情，
甚至于因此对教师的做法产生反感。
所以教师责罚学生时最好避免在愤怒下，对学生做出人格上的侮辱。